Sông được thời gian dềnh dàng

Chim bước đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – sang trọng thu, 1977)

nắng thu vẫn trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu nhỏ nghé đợi

cả chiều thu quý phái sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị đánh bại chỉ là chứng trạng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày cân nhắc của anh (chị) về chủ kiến trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ văn minh không chỉ mang về những cái bắt đầu về nội dung tứ tưởng, xúc cảm mà còn đổi mới về cách tiến hành biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn ngữ thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định trên qua thắng lợi Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh không được thực hiện tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm gồm 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đương và nét biệt lập trong nhì đoạn thơ sau:Sông được dịp dềnh dàngChim bước đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – thanh lịch thu, 1977)

nắng thu đã trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu bé nghé đợicả chiều thu quý phái sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đương (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, nghẹn ngào và đều cảm nhận tinh tế sâu sắc của mẫu tôi trữ tình trước vẻ đẹp của thiên nhiên tạo vật trong giây phút giao mùa và chính giữa mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, gợi cảm mang đa số nét đặc trưng của mùa thu xứ Bắc. Từ ngữ chọn lọc, tinh tế, sử dụng sáng tạo nghệ thuật nhân hóa…

Điểm khác hoàn toàn (2,0 điểm):

Hai bài xích thơ được sáng tác ở hai thời khắc khác nhau: quý phái thu (1977) còn Chiều sông yêu quý (1992) bởi vì vậy nội dung của mỗi đoạn thơ đính thêm với cảm xúc, vai trung phong trạng của người sáng tác ở từng thời điểm riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là gần như cảm nhận của nhân thiết bị trữ tình về ngày thu từ một khu vườn (không gian hẹp) thiên nhiên được lộ diện ở ánh mắt rộng lớn, các tầng bậc hơn. Bức tranh thu được gợi ra từ phần đa gì vô hình chuyển sang mọi hình hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa cách vợi. Một tranh ảnh thu hiện đại, cấu tạo đăng đối tự nhiên, chặt chẽ, giỏi đẹp. Cái sông ko cuồn cuộn dữ dội như các ngày mưa nguồn mùa hạ nhưng êm ả, dềnh dàng, thư thả trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang hưởng thụ những ngày từ tốn hạ. Trái lại với cái sông, cánh chim ban đầu vội vã bay. Đám mây ngày hạ thảnh thơi, mềm dịu vắt nửa bản thân sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa gợi cảm đám mây mềm mỏng manh như dải lụa, như tấm khăn voan của phụ nữ vắt trên bầu trời nửa đang còn mùa hạ, nửa đang nối quý phái thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong sang thu là đa số cảm dấn về thiên nhiên ở thời khắc cuối hạ quý phái thu thì khổ thơ trong Chiều sông thương lại là cảm thấy ở thời xung khắc chiều thu, khi khu đất trời đã độ thân thu. Cảnh trang bị được diễn tả rất thực về cái sông, thai trời, con nghé bên cầu đợi… Hình hình ảnh thơ đẹp dịu dàng, gợi ra bức ảnh thanh bình, ấm áp: nắng và nóng thu còn trải rộng khắp nhân gian nhưng trăng non như múi bưởi đã in lên trên nền trời xanh nhạt, dưới mong nước tung trong veo, nhỏ nghé mặt cầu đợi… Cả chiều thu thanh lịch sông. Cảnh và lắng đọng như chính vì sự tồn trên của nó chứ không hề sống động, cựa mình chuyển mùa như bài bác Sang thu. Đó chính là nét đẹp nhất riêng của mỗi bài bác thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị vượt mặt chỉ là triệu chứng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày lưu ý đến của anh (chị) về chủ ý trên.

A. Yêu ước về kĩ năng.

Biết giải pháp làm bài xích văn nghị luận xã hội về một tứ tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận cứng cáp chắn; mô tả sáng rõ; ko mắc lỗi thiết yếu tả, dùng từ, ngữ pháp.

B. Yêu mong về loài kiến thức.Có thể trình bày theo rất nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được những ý chính sau:

Giải thích chủ kiến (1,5 điểm)

Bị vượt mặt chỉ là chứng trạng nhất thời: vị (thất) bại lần đó tuy thế lần sau có thể không bại nữa, vẫn giành được thắng lợi nếu ta liên tục chiến đấu, liên tiếp theo xua đuổi mục đích.

Bỏ cuộc: có nghĩa là không theo đuổi mục đích nữa nhưng mà đầu hàng, buông xuôi, gật đầu sự chiến bại nhất thời. Đây là sự thất bại mãi mãi.

=> Câu nói nêu ra vấn đề: Trong cuộc sống không phải từ bỏ mục đích mà mình sẽ theo đuổi bởi đó chính là đồng ý sự chiến bại vĩnh viễn. Mong giành thành công phải theo đuổi mục tiêu đến cùng.

Bàn luận ý kiến (3,5 điểm)

Khẳng định đấy là ý loài kiến đúng. Trong hành trình đi mang lại mục đích, nhỏ người không chỉ có có chiến thắng mà còn tồn tại bại: “Ai thắng lợi mà không còn chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không âu sầu khi thua thảm nhưng con người phải ghi nhận đứng lên sau thất bại. Bởi trong những thất bại luôn có mầm mống của sự việc thành công. Chỉ tất cả đứng lên thường xuyên thực hiện tại mục đích bọn họ mới có thời cơ giành chiến thắng.Đời bắt buộc trải qua giông tố dẫu vậy không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).

Động lực giúp mọi cá nhân đứng lên sau lose là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. ở đâu có ý chí, chỗ đó có con đường. Lúc con tín đồ dám mong mơ lớn, chúng ta sẽ biết phương pháp sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết còn các người, tuyệt nhất là thanh niên trước khó khăn trở trinh nữ trong cuộc sống thường ngày thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sinh sống thiếu niềm tin… một trong những người thua trận bị cuốn theo cái xấu, dòng tầm thường, bi quan, thất vọng và có những hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành động (1,0 điểm).

Cần dấn thức rằng mọi cá nhân phải tự đứng dậy sau thua thảm và thường xuyên theo xua đuổi lí tưởng, kim chỉ nam cuộc đời mình. Khi cuộc đời cho bạn cả trăm lí vày để khóc, hãy mang đến đời thấy các bạn có nghìn lí bởi vì để cười.

Cần ra sức trau dồi, tập luyện ý chí, nghị lực cũng tương tự sự bền lòng cố gắng trong tiếp thu kiến thức và nỗ lực theo đuổi mục tiêu đã đặt ra.

Mỗi luận điểm cần lấy minh chứng trong thực tiễn để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng xuất sắc các yêu ước trên, hành văn vào sáng, có cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng đa số các yêu ước trên, hành văn vào sáng, mạch lạc, không nhiều mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng chừng ½ yêu mong trên, còn một số trong những lỗi về diễn đạt, chính tả.

Xem thêm: Happy Birthday On New Year'S Day Cards, Happy New Year And Happy Birthday Wishes

Điểm 1-2: không hiểu biết nhiều đề hoặc gọi còn mơ hồ, các lỗi diễn đạt.

Điểm vẻ ngoài trong điểm nội dung.Giám khảo có thể cho điểm theo các ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ tân tiến không chỉ đem lại những cái new về nội dung tứ tưởng, cảm giác mà còn thay đổi về cách tiến hành biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, kết cấu câu thơ, ngôn từ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ đánh giá và nhận định trên qua vật phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu cầu về kĩ năng:

Thí sinh biết cách làm bài bác văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn tả lưu loát, lời văn vào sáng; ko mắc lỗi về bao gồm tả, dùng từ và ngữ pháp.

B. Yêu ước về kiến thức:

Thí sinh rất có thể triển khai nội dung bài viết theo vô số cách khác nhau, nhưng lại cần bảo đảm những câu chữ sau:

Dẫn dắt từ quan hệ giữa văn học cùng đời sống, trích dẫn đánh giá và nhận định và số lượng giới hạn qua nhà cửa Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải ưa thích nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện nay đại: được khẳng định từ vào đầu thế kỷ XX khi văn học tiếp thu, chịu ảnh hưởng của các trào lưu giữ văn học tập phương Tây và tia nắng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 tổ quốc hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng và văn học tập nói chung tất cả sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập với nền văn học vậy giới.

Xã hội, nhỏ người, bốn tưởng biến hóa theo thời đại. Câu hỏi phản ánh chổ chính giữa tư, cảm xúc mới yên cầu văn học, thơ ca tân tiến cũng phải đổi khác để phù hợp với sự tinh tế, tinh tế cảm và phong phú nhiều mẫu mã trong đời sống niềm tin của cố kỉnh hệ, con người việt nam Nam.

Chứng minh qua bài thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Hoàn cảnh ra đời của bài xích thơ: (0,5 điểm)

Bài thơ được viết năm 1978, giang sơn Việt Nam cách sang trang new sau thắng lợi huy hoàng vào công cuộc đảm bảo an toàn đất nước. Bắc Nam sum họp một nhà. Bố năm trôi qua, con người vn vẫn sinh hoạt trong trạng thái hưởng niềm vui thắng lợi nên đôi lúc quên mất thừa khứ lắp bó, vất vả nhức thương. Và thỉnh thoảng chợt phân biệt sự vô tình quên béng của mình… “Ánh trăng” trình bày những trăn trở, suy ngẫm của nhà thơ cùng xu hướng thay đổi của thơ ca nước ta hiện đại. Ánh trăng, một bài xích thơ bé dại – một bài học kinh nghiệm lớn.

b. Bài thơ Ánh trăng thể hiện cái bắt đầu về nội dung, tứ tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ phản ánh chổ chính giữa trạng của người chiến sỹ – một tờ người rất đông trong làng mạc hội vừa trải qua quy trình chiến tranh ác liệt. Trong niềm vui hân hoan chiến thắng, cuộc sống hiện đại văn minh nhiều khi con fan đã quên khuấy quá khứ của mình, quên khuấy quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng xúc cảm đó được biểu hiện theo thời gian từ vượt khứ đến lúc này và thổi lên thành suy ngẫm mang ý nghĩa triết lý.

Kỷ niệm gắn thêm bó với thiên nhiên, nước nhà bình dị nhân hậu trong thừa khứ hiện tại về trong hai thời điểm của nhân trang bị trữ tình: thời thơ dại và thời chiến tranh. Dù ở chỗ nào trên quê hương, đồng, sông, rừng bể tín đồ lính vẫn đính bó cùng với ánh trăng với thiên nhiên như người bạn tri kỉ. Sự lắp bó ân tình, thủy chung ấy khiến cho con người nghĩ rằng cả cuộc đời sẽ không khi nào quên người bạn tình nghĩa.

Đạo lí sống nghĩa tình cùng thủy phổ biến với vượt khứ đã bị quên lãng một biện pháp vô tình bởi hoàn cảnh sống hiện tại tại. địa điểm đô thị, con bạn làm quen với tiện nghi hiện đại, cao nhã “ánh điện, cửa gương” cần cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm nào trăng cũng sáng sủa trên đầu nhưng không được rõ đi vì ánh năng lượng điện rực rỡ. Vô tình trăng và fan cứ bàng quan như fan xa lạ, không hề thân quen biết với nhau mặc dù trước đây là tri âm, tri kỉ.

Một tình huống giản dị thông thường trong cuộc sống thường ngày đã khiến nhân trang bị trữ tình tỉnh ngộ nhận biết sự rứa đổi bạc bẽo đáng lên án đó của chính mình – thành phố mất điện. Giây phút ngắn ngủi bất thần nhưng đích thực có ý nghĩa sâu sắc như một bước ngoặt trong dòng tư tưởng của con người sẽ giúp đỡ họ cầm cố đổi.

Việc đối lập với vầng trăng – người bạn tri kỷ đã giúp người quân nhân nhớ về kỷ niệm xưa lắp bó, tươi sáng và rồi ân hận, xúc rượu cồn xốn xang. Nỗi ân hận được trình bày trong làn nước mắt rưng rưng, nhẹ nhàng xót xa. Chủ yếu mình đã đổi thay và phiên bản thân ko thể gật đầu đồng ý được.

Con fan suy ngẫm về quan hệ của trăng với mình với giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời hạn qua đi, dù đất trời thế đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, trung thành thủy tầm thường với con người, không còn trách cứ con fan đã đổi thay. Trăng vẫn vị tha, hiền lành tỏa sáng cho nhỏ người. Sự cao thượng của vầng trăng khiến con tín đồ thức tỉnh giấc lối sinh sống về đạo lý “Uống nước lưu giữ nguồn” của dân tộc để sống giỏi hơn, tín đồ hơn.

=> Ánh trăng không những là chuyện của riêng đơn vị thơ, chuyện của một bạn mà có ý nghĩa với cả một cụ hệ. Hơn thế, bài bác thơ còn có ý nghĩa sâu sắc với những người, nhiều thời vì tác phẩm đưa ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người đã qua đời và so với chính mình.

c. Bài bác thơ Ánh trăng biểu lộ những thay đổi về cách làm biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn từ thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một mẩu chuyện riêng, tất cả sự phối kết hợp hài hòa, tự nhiên giữa trường đoản cú sự và trữ tình.

Giọng điệu trung ương tình cùng với nhịp thơ lúc trôi chảy tự nhiên, uyển chuyển theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha cảm xúc (khổ 5), thời điểm lại trầm lắng biểu thị suy tứ (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài xích thơ có tính năng làm trông rất nổi bật chủ đề, làm cho tính chân thực, chân thành, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây tuyệt hảo mạnh mẽ so với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình hình ảnh ánh trăng là mẫu đa nghĩa, vừa cụ thể vừa bao gồm mang chân thành và ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được áp dụng sáng tạo. Mỗi khổ chỉ viết hoa vần âm đầu chiếc thứ nhất. Tác phẩm chỉ có một vết chấm làm việc câu thơ cuối. Nghệ thuật và thẩm mỹ viết câu, đặt câu, thực hiện dấu chấm câu đã miêu tả mạch cảm xúc dạt dào tuôn chảy tức tốc mạch trong một tình huống bất ngờ, đơn giản đời thường.

Đánh giá bán chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là một trong sáng tác thể hiện rõ rệt tinh thần thay đổi của thơ ca hiện nay đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống cuội nguồn của Đường thi song bài thơ biểu lộ cái mới trong việc phản ánh ngôn từ câu chuyện nhỏ của người chiến sĩ vừa trải qua chiến tranh, sống trong hòa bình, hiện nay đại. Ánh trăng với vẻ đẹp hình mẫu thiên nhiên, đôi khi cũng là biểu tượng của vượt khứ – nhân dân, đất nước trong quá khứ với hiện tại, mãi sau vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con bạn hãy biết sinh sống ân tình, thủy tầm thường với quá khứ. Thành tích như lời giáo huấn đạo đức nhẹ nhàng nhưng lại rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của những phút đơ mình, lag mình để thức tỉnh, để sống nhân bản hơn.

Từ những thay đổi và sáng tạo của bài xích thơ Ánh trăng trên nhì phương diện nội dung, tư tưởng và hình thức nghệ thuật phản hồi về mối quan hệ giữa cuộc sống thường ngày – tác giả – tác phẩm: nền tảng gốc rễ của bất kỳ tác phẩm nào yêu cầu là chân lí được tự khắc họa bằng toàn bộ tài nghệ ở trong phòng văn. Rất cần phải hát đúng giai điệu về thời đại mình và phải mô tả nó một cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một ít giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng xuất sắc các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, bằng chứng chọn lọc, chủ yếu xác, bao gồm sức thuyết phục, rất có thể mắc một vài không nên sót không đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng nhiều phần những yêu cầu trên, lập luận tương đối chặt chẽ, bằng chứng chọn lọc, thiết yếu xác. Rất có thể mắc gần như lỗi nhỏ.

Điểm 5-6: kha khá đủ những ý khủng tuy còn sơ sài, biết chọn và đối chiếu dẫn chứng, còn mắc một số lỗi.